五彩池小学语文四年级教案

古诗两首
邵伯中心小学丁瑞霞教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文； 2、学会本课3――5个生字，认识3个生字，掌握多音字“磨”； 3、理解两首古诗的意思，通过自我诊断与矫治，感受诗的意境，受到美的熏陶。教学时间：两课时。教学过程：《峨眉山月歌》一、基础性诊断与矫治。 1、复习背诵学过的李白的诗歌。 2、范读，让学生初步感受两首古诗。 3、简单介绍《峨眉山月歌》的创作背景。二、发展性

美丽的丹顶鹤
美丽的丹顶鹤【学习目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　2、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。【学习过程】一、导入新课　　冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。二、欣赏丹顶鹤　　让我们一起来欣赏这美丽的丹顶鹤吧！　　你喜欢丹顶鹤吗？为什么喜欢它？　　课文是怎么来描写这群美丽可爱的丹顶鹤的呢？三、精读第二段　

《荷花》教学设计
《荷花》教学设计设计理念：课文如画，课堂如诗。依靠录像、音乐等媒体营造出课文的意境，让孩子倘佯其中。读悟结合，边读边悟，熟读成诵，培养语感，促其积累。让阅读过程个性凸显，使学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。听中想象，化语为画，读中想像，移情体验，抓住契机，训练语言，发展思维，让孩子获得审美体验，让阅读教学成为学生、老师、文本之间的积极对话。教学过程：一．录

田园诗情
> 邵伯中心小学丁瑞霞教学要求： 1、能正确、流利地朗读课文，理解词语的意思。 2、通过诵读，体会课文所展示的诗情画意。 3、有意识地积累优美词语，进行自主阅读能力的诊断与矫治。教学时间：一课时。教学过程：一、基础性诊断。 1、板书课题。 2、提问：田园指什么？

参观人民大会堂
14、参观人民大会堂富阳市东洲二小张永彪 zyb05@163.com 一、教学目标： 1.理解“红底镶金”、“眼花缭乱”等词语的意思，进一步了解人民大会堂的雄伟壮丽以及它的用处，感受人民大会堂建设者的创造精神。 2.能联系上下文认识过渡句的作用。 3.总结参观记的一般写法。二、教学重点、难点 1.进一步感受人民大会堂的雄伟壮丽，体会建设者的创造精神。三、教学过程： 1、我们已经初步学习了《参观人们大会堂》，课文中哪个词

珍珠泉
　教学设计　《珍珠泉》教学设计天津市河西区陈塘庄小学　赵　晨　【教学目标】　　１、学习作者抓住景物特点，把内容写准确、写形象的方法。　　２、练习正确、流利有感情地读课

大自然的语言
大自然的语言　　教学目标：　　　　1、学会本课的3个生字，掌握五种大自然的语言；　　　　2、把反问句改为陈述句，有感情地朗读课文，初步培养收集资料和处理资料的能力；　　　　3、激发学生爱科学、爱自然的情感。　　教学重点：读中积累诗歌的语感。　　教学难点：通过“准是”“反问句”来体会诗歌的节奏美和起伏美。　　教学过程：　　一、资料导入　　　1、出示图片，揭题。　　　2、检查资料的收集。　　二

颐和园
2、现场说、写《美丽的学校》教师带学生到校门口，理清写作顺序，然后观察各景点并说出景点特点，注意启发学生的想象力，最后让学生回班后在校园内完成作文。五、积累语言，布置作业同学们，如果你有机会到颐和园游玩时，看着美丽的风光再把课文对颐和园的描写背上一段，那是多么惬意的事呀！课下把你喜欢的段落抄在佳句

《美丽的小兴安岭》教学设计
设计理念 ??1?尊重学生的个性和主体地位，体现教为学服务。 ??课前预习，让学生质疑；课内学习，解答学生的疑难问题，让学生自由品读自己最欣赏的词句，畅谈感想；课外延伸，让学生自由选择自己最感兴趣的问题去探究。老师只是学生学习的促进者、引导者，真正体现教为学服务的思想。 ??2?倡导探究性学习，培养学生收集和处理信息的能力。 ??本设计要求学生在课前根据自己的疑问上网或到书中查找与课文有关的资料，并根据自己的

科学怪人
课题 14“科学怪人” 课时 2-2 授课日期教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课生字，理解词语。 3．体会课文通过几个事例来写人的方法，能自己搜集材料写一个科学家专心研究的小故事。教学重点教学难点：体会文章的写作方法。一、复习检查指名分段读课文二、细读课文 1．指名读课文第一自然段⑴出示思考题：①开文迪许的“怪”表现在哪几个方面？②他为什么有这些“怪”的表现？ ⑵学生带着

太阳
第八单元教材分析本组有四篇课文，《太阳》、《我家跨上了信息高速路》是讲演课文，《有趣的生物共栖现象》、《地球万岁》是阅读课文。《太阳》一文介绍了太阳与地球的距离之远、太阳的体积之大，以及太阳是一个能发光发热的球体等知识。还讲了太阳和地球的关系、人类的关系十分密切，地球上一切生命的存在都是靠太阳，因为有了太阳才有我们这个美丽可爱的世界。《有趣的生物共栖现象》向我们介绍了自然界里的

古诗三首
(2)悟诗句包含的情感。 ① 自由讲。 ②归纳。(诗歌表现了李白与汪伦之间深厚的友情。） ③找出表情感的句子。（桃花渭水深千尺，不及汪伦送我情。） ④怎样才能读出他们之间的深情，学生A：重读“将欲行”、“踏歌声”、“深千迟”、“送我情”。学生D；要用赞美友情的语调朗读。学生C：后面两句要拉长语调长朗读。 ⑤师范读。 ⑥生齐读。 (三)（小黑板）出示几首写友情的诗句。《别董大》千里黄云白日

四下、积累.运用七
第一张草稿画好了，我兴冲冲地跑去拿给爸爸看。爸爸一看，皱起眉头，苦笑不得地说：“儿子，设计一个大公司的标志，可不是设计卡通人物呀！” “为什么不可以呢？”我不以为然地问。 “证券公司是国家的金融机构，它的兴衰影响着国家经济的发展，是非常严肃的，你不能把它的标志设计成卡通电影的招贴画！” “哦！”我似懂非懂地点点头。我又回到了书桌前，冥思苦想起来：严肃，怎样才显得严肃一点儿呢？西南证券的“西南”两个字

四下、积累.运用六
（2）人本来就会死，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。 3. 再写二句你收集到的有关爱国与做人的格言。 4．把《三顾茅庐》的故事讲给家人听。第二课时教学目的 1.能用普通话向别人推荐一本好书。 2.激发学生热爱读书的情感。教学过程一、复习旧知识。 1. 指名背上节课所学的格言。 2．简要说说《三顾茅庐》的主要内容。二、揭示教学内容。同学们，刚才大家谈的《三顾茅庐》这

读中悟见解出――说《鸟的天堂》教学设想及备课
歇台子小学六年级组毛永红一、教材说明《鸟的天堂》是巴金先生的一篇写景抒情散文。课文记叙了作者巴金和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，说明大榕树的美丽奇特以及被称作“鸟的天堂”名不虚传，表达了作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。二、教学目标这是本课教学的第二课时，要通过有感情地朗读课文，认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，同时

桂花雨
教学要求 l . 学习课文，了解课文内容，体会作者所表达的思想感情。 2．启发学生谈谈自己童年里难忘的人和事．训练学生的思维能力和口语表达能力。 3．有感情地朗读课文。重难点、关键学习课文，了解课文内容，体会作者所表达的甩想感情。课时划分一课时教学过程一、谈话引入。同学们，你们的童年生活中，一定有许多难以忘怀的人和事，能说出来给大家听一听吗?(鼓励学生大胆发言) 是啊，童

猎人海力布
> 16* 猎人海力布教学要求: 1.从猎人海力布为了乡亲们的生命安全，不惜牺牲自己的动人传说中，感受为了他人牺牲自己的美好品质，引导学生懂得从小心中要有他人。 2.培养学生独立阅读的能力和兴趣，能联系上下文理解重点词句。 3.画出让人感动的句子，复述故事。教学重点： 1.认识海力布是一个怎样的人。 2.理解海力布为什么要宝

鸟情
一、知识教学点 1．自学课文，理解课文内容。 2.自读课文，感知课文内容。借助工具书读准字音。 3.围绕阅读提示，深入探究课文内容。二、学法指导 1．自学课文，边读边思考阅读提示中的问题。 2．小组合作研讨。 3．班内汇报交流。三、教学过程（一）导入 1. 出示喜鹊图片 2. 介绍喜鹊喜鹊：鸟，嘴尖，尾长，身体大部分为黑色，肩和腹部为白色，叫声嘈杂。民间传说听见它叫，将有喜事来临，所以叫喜鹊。（二

在阅读中学习表达真情实感
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四下、积累.运用八
积累・运用八教学要求 1.了解有关天气的谚语，并进行积累。 2．阅读短文，了解地球的有关知识，激发学生对地球的热爱。 3．以“暑假怎么过”为内容进行口语交际，同时培养学生做事有计划、有意义的意识。 4．能按要求编写科幻故事，做到想象丰官，内容具体。重难点、关键 1.阅读短文．了解地球的有关知识，激发学生对地球的热爱。 2.能技要求编写科幻故事，做到想象丰富，内容具体。课时划分 4 课时

地球万岁
（2） 5. 你能试着用诗句的形式写一写你对地球的赞美吗? 板书设计： 32 * 地球万岁美丽祥和欢乐 (平等) 美好的一切本文章共2页,当前在第2页 1 2

四下、13、倔强的小红军
5.这一自然段从哪些词语可以看出在草地上行走十分艰难？指名读一读。（荒无人烟、忍饥挨饿、十分疲惫、瘦马、一步一步）指导：从“瘦马”的“瘦”也告诉我们，马因为没有吃的，也十分疲惫、瘦弱。“一步一步”说明每走一步都十分吃力。在朗读时这些词语要突出。 6.指名朗读。 7.轻声齐读。七、课堂练习。 1.书写本课生字、组词。 2.熟读课文，并按课后提示预习。第二课时教学要求： 1.通过分析人物的动作、神情、语言

有趣的生物共栖现象
教学要求 1．学习课文，了解共栖现象，弄清共栖原因，进一步了解生物的其他有趣现象、激发学生对大自然的热爱。 2．继续培养学生收集资料和处理信息的能力。 3．正确、流利地朗读课文。重难点、关键 1．学习课文，了解共栖现象，弄清共栖原因，进一步了解生物的其他有趣现象，激发学生对大自然的热爱。 2．继续培养学生收集资料和处理信息的能力。课时划分 1课时一、出示挂图或播放录相引入。 1．出

四下、31、我家跨上了信息高速路
31．我家跨上了信息高速路教学要求 1．学习课文，弄清什么是信息高速路，了解有关网络的知识和它的作用，激发学生对科学的热爱。 2．学习课文生字新词。 3．正确、流利地朗读课文。重难点、关键 1．学习课文，弄清什么是信息高速路，了解有关网络的知识。 2．联系实际，说说网络对我们生活、学习、工作的作用和影响，激发学生对科学的热爱。课时划分 2课时教学目的 1．学习课文，弄清什么是信息高速路，了解有关网

山雨
教学要求 1．学习课文，了解课文主要内容，体会作者对山雨的情感。 2．有感情地朗读课文，欣赏文章优美好情的文字。 3．引导学生学文后用同样的心悟去感受大自然的美。重难点、关键 1．学习课文，体会作者对山雨的情感， 2．有感情地朗读课文。课时划分一课时教学过程一、谈话引入，揭题。 1．同学们，你们一定都喜欢阳光灿烂的日子，可是，也有人觉得雨中的景更美。喜爱雨景的同学能用一、二句话来说

西门豹
②借口去催巫婆--又惩治了官绅头子； ③教育其他官绅和百姓。 (4)讨论评价。你们觉得西门豹惩治巫婆、官绅的办法怎么样?联系文中的语句谈谈你的理解。交流评议。 (要点：这个办法很巧妙，主要表现在他将计就计、以其人之道还治其人之身，用事实说话，不仅救下受害者，惩治了官绅和巫婆，更重要的是，他通过事实，破除了迷信，为人类的文明立下了不可磨灭的功绩。) (结合感情朗读，并联想：官绅们会怎样求

父亲的菜园
8*父亲的菜园教学要求 1．理解说文内容。 2.了解父亲是在什么情况下开垦菜园。 3.从描写父亲言行的词句感受父亲的勤劳、坚强。重难点、关键从描写父亲言行的词句感受父亲的勤劳、坚强。课时划分一课时教学过程一、导入。 1．解题： “父亲的菜园”就是父亲种莱的园子。 2. 看到题目，大家会想到什么? (这菜园在什么地方? 这菜园种得怎么样?这菜园里种了什么?为什么要叫父亲的菜园，而不叫我家的菜园？)

五彩池
13　五彩池教学目标 1．了解五彩池这一奇特景观，从中感受到大自然的美，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2．继续练习给课文分段。 3．学会本课11个生字和12个新词。理解词句。 4．有感情地朗读课文，背诵第2、4自然段。教学重点 1．了解五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因。 2．练习给课文分段。教学难点 1．让学生理解五彩池池水显出不同颜色的原因。 2．通过理解课文内容，让学生从中感受到大自然的美，培养学生