云雀的心愿小学语文四年级教案

丑菊
丑菊丑菊教学目标： 1、抓住课文主要内容，体会丑菊不丑，而且非常美丽，进而体会到要做内心美的人的道理。 2、体会课文以物喻理的写作方法。教学准备： CAI 课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入，引入新课。同学们喜欢花吗？你们都喜欢什么花？为什么喜欢它？今天咱们就来学习一篇有关花的课文――丑菊。（板书课题，齐读课题）看到这个课题，你想知道些什么呢？呀，同学们提出了这么多有意义的问题，真不简单

《井》教学设计
邵伯中心小学孙献珠教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。能理解由生字组成的词语。 3、学习抓住总起句展开具体叙述的方法。 4、懂得“正是由于前人的辛勤劳动，才给后人带来甜美和欢乐”的道理。教学重点：了解掌握水井的特点。教学难点：理解“他们用自己的劳动，给后人带来多少甜美和欢乐呀！” 教学准备：古井的图片、自制文字课件。教学

《在大海中永生》教学设计
> 邵伯中心小学孙献珠教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、进行口头表达能力的自我诊断与矫治，学会用“不仅……也……”造句，练习说话。 4、缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。教学重点：学习了解人民对伟人的深情。教学准备：相

新型玻璃
△新型玻璃教学目标： 1、认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。 2、能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。 3、能正确拼读生字、理解词语的意思。 3、展开想象为未来设计新型的玻璃。教学重难点：重点：认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。展开想象为未来设计新型的玻璃。难点：能运用科普文章的阅

趵突泉
　　一、教学要求　　　1、理解课文内容，了解的突泉的美丽，感受大自然的伟大，激发学生热爱祖国河山的思想感情。　　　2、学习作者抓住景物特点和细致描绘抒发感情的写作方法。　　　3、学习生字新词，理解“妩媚”"晶莹”“摇曳”“不知疲倦”“五光十色”等词词。能用“那么……那么…・・・”“好像……似的”造句。　　　4．给课文分段，概括段落大意。　　　5、有感情地朗读课文并背诵。　　二、教学回点　　　1

当飞机遇险的时候
> 当飞机遇险的时候教材理解：课文记叙了抗日战争时期，周恩来从延安乘飞机到重庆途中，在飞机遇险的情况下，毅然将自己的降落伞包让给同机的小扬眉的事，反映了周恩来把生的希望让给别人，

春联
邵伯中心小学周越教学要求：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中的五副对联。　　2、学会生字新词，理解5副对联的意思。　　3、通过朗读以及对学生进行理解性诊断和矫治，使学生初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一门很好的学问。教学过程：一、揭题，基础性诊断与矫治。　　1、师背诵《元旦》（作者王安石）（“爆竹声中一岁除……） 2、基础

长城
> 　　教学目的要求: 　　1 通过看图和理解课文,体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。　　2 学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。　　教学重点和难点：　　理解长城的气势雄伟和高大坚固

说勤奋
邵伯中心小学丁瑞霞教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。教学过程：一、基础性诊断练习 1、审题激趣从题目入手，先问“说”是什么意思？（谈、讲）然后告诉学生这是一篇说理文章，并让学生据题质疑：这篇课文讲了一个什么道理？作者是怎样来讲这

说勤奋
邵伯中心小学丁瑞霞教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。教学过程：一、基础性诊断练习 1、审题激趣从题目入手，先问“说”是什么意思？（谈、讲）然后告诉学生这是一篇说理文章，并让学生据题质疑：这篇课文讲了一个什么道理？作者是怎样来讲这

落花生
> 一、板书课题，导入新课　　1、板书课题：落花生看了这个课题，有什么问题要问吗？　　2、花生，知道不知道？有的地方因为它有营养，吃了对身体有好处，所以叫它“长生果”，平常叫它花生。但课题上为什么要加个“落”字，

写信
教学过程：（一）、谈话揭题：随着现代化通讯设备的日益、完善人与人之间的交流越来越密切，写信是比较传统、实用的方法。你给自己亲友写过信吗？（二）、学习乐乐给表哥的信： 1、快速默读乐乐给表哥的信（屏幕出示）说说信的内容（信的内容：“我”和表哥国庆节曾见过面；元旦庆祝会上“我”被宣布为优秀少先队员，还表演了节目，希望表哥来信告诉我怎样过元旦的情况、盼望春节能再见面，告诉表哥他要的书已经买到，寒假带

黄山奇石
黄山奇石课时：第二课时教学目标： 1、会认14个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。 3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。教学重点：1、会写6个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：体会黄山石的奇及作者对它的赞叹。教具准备：黄山奇石的图片教学过程：一、创设情景引入 1、师：我们的祖国山清水秀，有许多名胜古迹。你知道有哪些美丽的风景吗？

动物园的晚上
邵伯中心小学李亚群教学要求： 1、默读课文，理解课文内容，并注意训练默读的速度；能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课9个生字，田字格上面的3个只识不写。理解由生字组成的词语。 3、模仿课文，写一种动物是怎样吃食物的。 4、了解课文介绍的有关动物睡觉的一些知识。教学重点：加强朗读指导，体会说话前后的提示语，寓理解课文内容于朗读训练中。教学难点：模仿课文，写一种动物是怎样吃食物

普罗米修斯盗火
> 邵伯中心小学李亚群一、教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。 2、学会9个生字，两条绿线内的字只识不写，并理解由生字组成的词语。 3、能想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，并把字写下来。 4、借助课文具体的语言文字材料，了解普罗米修斯不畏强暴

登山
　　　　教学目标　　　知识目标：理解“望而生畏”“头昏目眩”“深渊”等词的意思；理解课文内容，正确回答课后第一题的三个问题。　　　情感目标：让学生懂得时时锻炼意志对人的成长的帮助与作用。　　　能力目标：初步学会“自主、合作、探究”学习。　　教学难点　　　引导学生深入理解列宁所说的话的含义。　　教学过程　　一、谈话导入，整体感知　　1．课前师生围绕名言、格言展开话题，在此基础上引出列宁对

读书做记号的学问
邵伯中心小学丁瑞霞教学要求： 1、知道读书做记号的目的和作用。 2、学会读书时常做的记号。 3、养成良好的阅读习惯。教学过程：一、基础性诊断练习 1、启发谈话：同学们喜欢读书吗？读书时有哪些习惯？ 2、师生共同评议：哪些是好习惯，哪些是不良习惯？ 3、今天我们来学习“读书做记号的学问” 二、优化新授 1、从题目入手，审题：“学问”指什么？根据题目质疑。 2、让学生充分提出自己的问题。 3、组织学生

山雨
一、导入新课　　　1．启发谈话：自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。　　　2．揭示课题：今天我们要学的课文就是作者留心观察后为我们描绘的美丽的自然景观。　　　　（板书课题）　　二、初读课文，感知内容　　　1．自由读课文，读准字音，把课文读通顺。　　　2．指名读自己喜欢的段落。　　　　　注意以下读音　　　　　水淋淋（lín）啼啭（zhuàn）倾吐（tù）　　　3．谈谈对课文的初步印象。

古井
古井 2003-6-6 教学内容：人教版修订本语文教材第七册第8课。教学目标： 1、培养学生边读书边思考的习惯，逐渐培养和提高学生分析问题、解决问题的能力。　　2、了解乡亲们怎样从古井里取水，并从中受到启迪，不计报酬地为生活有困难的二老挑水的事，体会到古井不仅为乡亲们提供了泉水，而且还用无私奉献的陶治了人们。教学重点　　学习从内容体会思想的方法，从古井的高尚品格中受到启迪和教育。教学难点：　　理解

惊弓之鸟
惊弓之鸟教学目标： 1、理解课文内容，使学生懂得只有善于观察、善于动脑筋，才能对事物有正确的认识。培养学生乐于观察、思考的兴趣和习惯。 2、通过学习，培养学生分析推理能力。 3、学习生字新词，理解“大吃一惊”“悲惨”“愈合”“孤单”等词语的意思。 4、能用自己的话说题目的意思，并能复述课文。重点：课文最后的一个自然段。难点：懂得只有善于观察、善于动脑筋，才能对事物有正确的认识。教具：生

一路花香
邵伯中心小学张惠玲教学要求： 1、能正确、流利地朗读课文，把握课文大意，复述课文。 2、理解本课字词。 3、通过自主性学习诊断，体会寓言要阐述的道理，提高自我诊断及群体诊断与矫治的能力。教学过程：一、基础性诊断。揭题，设问：根据课题，你产生了哪些问题？二、自主性学习诊断。 1、自读课文，要求：（1）要有一定的速度。（1）把握课文主要内容，想想说明了什么道理。（2）在不懂的地方做上记号

《爸爸和书》教学设计
《爸爸和书》教学设计第一课时教学内容：　　进行自学。理解课文的词句，弄懂每个自然段的意思。教学目标：　　了解课文内容和叙述的顺序。教学过程：一、交待任务，指导自学。　　1．导入：本文是阅读课，同学们以自学为主。通过自学，读准字音。理解词语的意思，初步理解课文的内容。　　2．出示自学要求。　　投影：自学要求：　　（1）初读课文，读准字音，查查不懂的词语。　　（2）再读课文，边读边想，理

钓鱼的启示
钓鱼的启示（第二课时）教学设计一．导入这节课我们继续学习29课，请同学们把课题读一遍。上节课同学们都说到，课题中最能引起你注意的是哪具词？“启示”。这节课咱们就一起再去钓一钓鱼，看能获得些什么启示？二．自由朗读课文，找出不明白的问题三．辩论会并知道朗读对话同学们真会提问题。读完了一遍课文，已经有一些启示了。上节课钓到的鲈鱼，有什么吸引我的地方？（

钓鱼的启示
钓鱼的启示（第二课时）教学设计一．导入这节课我们继续学习29课，请同学们把课题读一遍。上节课同学们都说到，课题中最能引起你注意的是哪具词？“启示”。这节课咱们就一起再去钓一钓鱼，看能获得些什么启示？二．自由朗读课文，找出不明白的问题三．辩论会并知道朗读对话同学们真会提问题。读完了一遍课文，已经有一些启示了。上节课钓到的鲈鱼，有什么吸引我的地方？（

《敦煌莫高窟》教学设计之一
预设目标：　　　1．感受敦煌莫高窟这个世界闻名的艺术宝库的魅力，为这颗璀璨的艺术明珠而骄傲。　　　2．掌握本课生字新词，能正确读写并理解新词，正确认读多音字"佛"，朗读、背诵，积累语言。　　　3．学会找重点词句，正确理解1、2、3自然段的主要意思。　　　4．仔细研读第4段，了解其写作顺序，及对人物细致入微的动态描写，学有余力者可进行仿写。（上限目标）　　教学重点与难点：　　　重点：学会找出重点词句，正

《加了一句话》教学设计
《加了一句话》教学设计教学目的：　　１、认识四个生字。　　２、通过法国著名诗人帮助老妇人的故事，教育学生学习诗人同情帮助残疾人的善良品质，激发学生学习语言的热情。　　３、有感情地朗读课文，了解课文内容，体会文字打动人心的原因，说说自己的感受。　　４、培养学生的想象力，从而更深人体会语言的魅力。教学重点：　　通过法国著名诗人帮助盲妇人的故事，教育学生学习诗人同情帮助残疾人的善良品质，激发

运用.积累一
（３）要有感情，努力吸引听者。（4）要求学生像刚才那样，四人一小组，一人说，其余人提示存在问题，练说故事。（5）每组推选代表在全班同学面前讲，评选最佳“讲故事能手”。本文章共2页,当前在第2页 1 2

云雀的心愿
邵伯中心小学丁瑞霞教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。 2、学会本课9――11个生字，认识7――9个生字，理解由生字组成的词语。 3、通过品读，体会陈述句、反问句在语气上的不同，加强朗读与理解能力的自我诊断与矫治。 4、有条理地叙说森林的环保作用，初步树立环保意识。教学重点：通过品读，认识森林实在太重要了。教学时间：3课时。教学过程：一、揭题。二