但愿人长久小学语文四年级教案

22.观潮
22.观潮教学要求　　1.通过学习，使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。　　2.学习课文有顺序、抓特点的观察方法，培养留心周围事物的习惯。　　3.继续练习给课文分段，深入理解课文内容。　　4.学会本课生字新词。　　5.有感情地朗读课文，背诵第3、4自然段。教学重点　　1.有关字的教学。“镇”、“罩”、“逐”、“颤”、“涨”等翘舌音的读音；“屹”和“昂”的字形分析。强调字的书写规范

24.昨天，这儿是一座村庄
24.昨天，这儿是一座村庄教学要求　　1.理解诗句意思，了解特区发生的巨大变化，体会改革开放政策的英明正确。　　2.有感情地朗读课文。教学重点　　1.了解“昨天的村庄”和“今天的特区新城”各是什么样儿的。　　2.指导朗读课文。教学难点　　懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。教学时间　　2课时。教学准备　　投影仪。教学过程第一课时一、教学内容：初读诗歌，

《丑菊》教学实录
师：看来同学们都领悟到作者写法的精妙，就让我们带着这种感悟以及对丑菊的喜爱之情，再来美美地读读这段。生自读。师：文中还有哪些描写丑菊样子和特点的语句？生：“最让我欣赏的是……‘假葵花’呢！” 师：这段写的是什么？生：丑菊开花时晚上的样子和白天的样子。师：（板书：夜晚白天）晚上什么样？白天什么样？生：“到了夜晚，几层花瓣像收伞似的自动合拢”。生：“白天，花瓣又像撑伞似的张开，而且花心一直迎

观潮
观潮教学要求：１、通过理解课文内容，使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄伟，激发探索大自然的热情；２、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习怎样积累材料；３、有感情的朗读课文，训练说话能力。教学重点：重点理解“潮来之时”部分，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。教学准备：有关钱塘江大潮的课件教学时间：三课时教学过程：　　　　　　　　　　　　第二课时

爸爸的老师
4 爸爸的老师一、教学目的：在培养学生有感情朗读能力的同时教育学生要尊重老师。因为一个人再有本事他也有老师，无论今后取得什么成就，都是与老师当初的教诲分不开的。二、教学重点、难点：教学重点：1.“爸爸”是怎样对待他的老师的，为什么“爸爸”会有这样的举动？ 2.我们为什么要尊重老师？三、教学准备：电脑、幻灯片一课时一、教学要求： 1．阅读并熟悉课文，了解课文内容。 2．通过对课文的学习，

小珊迪
《小珊迪》教学设计［设计理念］阅读是学生的个性化活动。学生的阅读能力只有在自主阅读过程中才能得到锻炼与提高。本课教学体现学生主体在阅读实践中自读、精思、感悟、鉴赏、吸纳的学习过程。［设计特色］以“问题教学”引导学生抓重点词句探究，使教法指导学法。［教学流程及设计意图］一、学生交流自学中遇到的问题。让学生在交流、评价中看到自己的学习收获，从而增强继续学习的积极性与主动性。二、揭示目标：抓住最

《黄河魂》教学实录及反思
师：想好的同学你就可以举手说。生：这篇文章写出了壶口瀑布气势磅礴的景象和壶口瀑布的样子。师：很好，谁再来说一遍。生：这篇文章写出了壶口瀑布气势磅礴的景象和壶口瀑布的样子。师：下面老师请大家再一次地通读课文，边读边想象一下壶口瀑布那动人心魄的场面。选择你最喜欢的段落，反复诵读，然后在小组内评读赏析。（自学8分钟）师：读到这，可以吗？生：可以了。师：你站起来读的时候声音大一点。谁愿意先读？师：

《长城》教学实录
《长城》教学实录导入：师：同学们，提起长城大家一定不陌生吧。你去过长城吗？你对长城有哪些了解呢？生纷纷发表自己的见解感受，可以交流长城的地理位置、长城的自然风光、长城的历史价值、相关的历史故事或传说，还可以是自己亲临长城的切身体验。师：长城不仅是中华民族灵魂的象征，也是世界历史上的伟大奇迹。让我们通过这篇文章，一同来感受这伟大的长城。授新： 1、齐读课题：《长城》 2、出示两幅挂图：这两幅图有

我们的军长
我们的军长一、教学目的 1、知识传授：学习本课生字新词语。引导学生进一步了解课文是按照事情的发展顺序记叙的。 2、能力培养：通过本课学习培养学生默读能力、理解能力、有感情地朗读能力、概括能力、用词写句子的能力。 3、思想教育：学习陈毅军长自觉遵守制度的好品质。二、教学重点、难点教学重点：了解陈毅军长在制度面前听从小战士管理的故事，体会他所具有的好品质。教学难点：联系全文及有关资料，理解“那就更

我们的军长2课时
第二课时一、教学要求学习课文2――21小段，重点理解人物的语言，引导学生体会陈毅军长的品质。二、教学过程 1、导入小赵正满脸正经地执行着任务，突然从台下跳上来一个人。通过他们两人的对话你知道了什么呢？（1）请同学分角色读2――6小段。指名说一说。（2）指导朗读：小赵本来就感到这个工作很有权威，这回真遇到事了，她的话该怎么说呢？再次练习分角色朗读，重点是小赵的话（自己先练练）。过渡：听了小赵

赵州桥
一、赵州桥教学目标： 1、学会本课15个生字，正确读写并理解16个新词语。 2、照样子，用“不但……而且……”把两句话合成一句话。 3、能找出重点词句，正确理解第2和第3自然段的主要意思。 4、知道赵州桥是世界闻名的石拱桥，是我国宝贵的历史遗产，它的设计，在建桥史上是一个创举，为我国古代劳动人民的智慧和才干而骄傲。教学重点： 1、能正确概括各段的段落大意。 2、体会中国古代劳动人民的聪明而伟大。教学难点

《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
教学设计教材说明：这两首诗都是千古传诵的名篇，包含着诗人丰富的情感。《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》都是送别诗，一首描绘的是诗人告别朋友的情景，一首描绘的是诗人送别朋友的情景，体现了朋友之间深厚的情意。古诗语言凝练、准确而形神兼备。课文中的每一首诗都描绘出生动形象的画面，浸润着诗人真挚的情感。《赠汪伦》一诗展示出一幅离别的画面：诗人乘船正要离开桃花潭的时候，好朋友汪伦深情地长着歌来送行，他踏

《桂花雨》教学设计
设计理念: 提倡自主学习，让学生自选学习方法、内容，并重视情感的体验，创设情境使学生潜移默化地受到感染，重视课堂语言的设计，尽展语文魅力。教学过程课前预习：1.了解江南沿海地区有关风情，收集资料。2.了解有关桂花这种植物的特点，收集资料。一、学前导入：前面我们学了老舍先生的《养花》，知道老舍是爱花之人，但爱花人并非老舍一人，今天，我们再结识一位单单爱家乡桂花的人――琦君，我们来看她的文章――《桂花雨》

但愿人长久
璜土实验小学备课录四年级学科：语文课题：6.但愿人长久（第二课时）时间：教学内容 6.但愿人长久（第二课时）教学目标教学媒体录音机投影教学过程：一、复习词语二、继续细读课文1、细读第四段自然段(1) 自由读课文(2) 指名说说苏轼为什么要埋怨月亮？（板书：埋怨）(3) 自由练读，有感情地朗读(4) 这段话后面是省略号，它省略了什么呢？（引导想象）2、细度第5、6自然段（1）轻声自读课文（2）

长城
适用年级:小学四年级所属学科:语文电子邮件:szftlj@sohu.com 发布时间:2004-6 本人教案：http://www.ywtd.com.cn/gb/teacher/2003-04/15/content_9912.htm 教材简析这篇看图学文按由远及近、由整体到部分的顺序介绍了长城气势雄伟的远景和高大坚固的近景，使学生认识到长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生民族自豪感，使学生受到爱国主义教育。　教学目标 1．认知

古诗两首
璜土实验小学备课录四年级学科：语文课题：11.古诗两首（第一课时）时间：教学内容课题：11.古诗两首（第一课时）教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2、学会本课生字，能解释诗句中的意思，并写出《望洞庭》所描绘的景色3、理解这两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。教学媒体投影录音机教学过程：一、揭题1、导入：我们曾经学过不少古诗，谁能背诵给大

科学怪人
教学目标： 1. 正确、流利、有感情的朗读课文，学习复述课文。 2. 学会本课8／9个生字，两条绿线内的2个字只识不写，还有一个多音字“当”要掌握，理解由生字组成的词语。结合读句子体会“也”字的用法。 3. 体会课文通过几个事例来写人的方法；能自己搜集材料，写一个科学家专心研究的小故事。 4. 了解英国化学家开文迪许专心从事科学研究，把自己的一生都献给科学的事迹，懂得“科学怪人”其实并不怪。教学时间： 2课时

无声的竞赛
> 第七册第18课《无声的竞赛》第二课时教案李馨年月一、教学目标： 1、思想目标：了解徐悲鸿在与法国学生的竞赛中以顽强的毅力发愤苦学，为争气的事迹，体会徐悲鸿热爱祖国的好思想。 2、知识目标：认真学习重点段落有

爬山虎的脚
　　（2）从哪儿能看出爬山虎的脚扒在墙上相当牢固？（要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。）六、再读课文三、四、五段，说说作者是按什么顺序写爬山虎的脚的七、从全文来看，作者是围绕爬山虎的脚这个意思来写的，但为什么还要用那么多的笔墨来写爬山虎的叶子（分小组讨论）　　原因有三：　　（一）因为平时人们看到的都是爬山虎的叶子，课文就从人们的认识规律入手，使人读起来感到亲切、熟悉。　　

意外的台词
10、意外的台词教学目标： 1、自主认识生字，积累有关词语。 2、默读课文，理解课文内容。 3、继续学习朗读课文。 4、体会文章主人公真实善良的品格和对弱者的同情心。教学过程：一、揭示课题 1、板书课题：10、意外的台词（读课题） 2、学生质疑：什么是“台词”？意外的台词是什么？为什么说是意外的台词？二、学习课文，全面感悟。 3、提出小组自学要求：（1）读通课文，理解词语。（2）说说课文讲了一件什么事？

老师领进门
1、老师领进门教学目标： 1、知道识字要求的变化，能借助字典认识生字。 2、会用“娓娓动听”或“恭恭敬敬”造句。 3、学习正确、流利地朗读课文；背诵课文最后2节。 4、了解课文内容，感受作者对老师深深的感激之情。教学过程：一、导入、激发兴趣。 1、谈话：“记得诗歌《爸爸的老师》吗？”（出示这一课文，齐声朗诵。）是啊，无论多么伟大的人物，都从学习识字、学习最简单的加减法开始，都有启蒙老师。今天我们要学的

珍贵的礼物
6、最珍贵的礼物教学目标： 1、正确、流利地朗读课文；有感情地朗读人物的语言。 2、了解课文内容，知道给人快乐是一种美德。 3、借助字典识字；积累意思是“说”的词语；使用“珍贵”、“宝贵”、“昂贵”、“名贵”登词语。教学重点、难点： 1、知道给人快乐是一种美德。 2、有感情地朗读人物的语言。教学过程：一、导入 1、说说你收到的礼物中，你最喜欢哪一件？ 2、今天，我们学习“最珍贵的礼物”。理解“珍贵”

科学怪人
"> 14．科学怪人（第二课时）教学要求： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．结合句子体会“也”字的用法。 3．体会课文通过几个事例来写人的方法。 4．了解英国化学家开文迪许专心从事科学研究，把自己的一生都献给科学的事迹，懂得“科学怪人”其实并不怪。教学过程：一、

叙述文 ── 撰写人物
叙述文 ── 撰写人物　写好一篇作文的要诀（一）主题：　　必须要有一个明确的主题，给予他人一定的启示性，说出一定的人生道理。（二）内容：　　１．必须是独特性的，不可以“人云亦云”，更不可以抄袭“模范作文”。　　２．必须有具体实例的描写。（三）文采：　　１．有匠心独具的比喻。　　２．创造不落俗套的形容词。　　３．尽量多用成语。　题目: 　　可以自由选择你所认识的任何人而进行撰写

西门豹
> 13 西门豹一、复习导入：今天，我们继续学习《西门豹》。通过上节课的学习，我们知道了西门豹初到邺这个地方，看到的景象是―田地荒芜、人烟稀少，造成这个景象的主谋是谁？（巫婆和官绅头子）作为一方大官的西门豹，他可以

登山
21 登山一、教学目标： 1、深读课文，理解重点词句和段落，体会小路之险。 2、懂得不应该让害怕征服自己，要有勇气去克服困难，锻炼自己的意志。二、重点、难点： 1、抓住人物细微感觉和动作的词句体会小路之险，进而领悟列宁的优秀品质。 2、理解列宁说的那段话的含义，明白其中的哲理，并联系实际谈启发。三、教学过程：（一）复习引入：上节课我们学习了21课，课文主要写了列宁为了锻炼自己的意志

云雀的心愿
高天教学要求 1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。 2、学会本课23个生字，其中田字格前面的12个只识不写。理解由生字组成的词语。 3、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。 4、凭借具体的语言材料，对学生进行增强环保意识的教育。教学重点认真朗读，从课文的语句中体会森林的重要性教学时间:两课时第一课时教学目的 1.正确、流利地朗读课文 2.学习本课的生字新词 3.初步感知

但愿人长久
高天一、教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五、六自然段。 2、学会本课12个生字，其中田字格上面的7个只识不写。理解由生字组成的词语。 3、理解文章中含义深刻的词语。 4、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，教育学生关心亲人，关心他人，并领略皓月当空的美景，进行美的教育。二、教学重点:体会作者思念亲人及热爱生活的情怀。三、教学难点:理解最后一节中的古文。四、教具准备:课文插图；小黑