《卖火柴的小女孩》小学语文四年级教案

《燕子》
《燕子》教学设计教学设计： 1、知识与技能： ① 学会本棵12个生字，正确理解词语。 ② 看图，抓住重点词句，理解课文内容。 ③ 学习作者细致观察和具体生动描写事物的办法。 ④ 积累优美词语、句段。 2、过程与方法：有感情朗读，体会语言的美，小组交流，集体汇报交流，根据课文内容作诗、作画。 3、情感、态度和价值观：感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。设计理念：让学生在主动积

五彩池
13．五彩池第一课时教学目的： 1．学习本课生字新词。 2．初读课文，了解课文的主要内容。教学重难点：掌握课文生字新词，初步了解课文主要内容。教学过程：一、谈话导入同学们看过电视剧《西游记》吗？你知道王母娘娘居住的地方叫什么吗？－－瑶池。（电脑出示图片）瞧，这就是王母娘娘居住的瑶池。这么美的瑶池，大家想不想亲自去看一看？现在老师想带你们去看看这神奇的五彩池好吗？（电脑出示图片，并板书题目：五彩池

扎实训练着眼发展――《五彩池》教学实录与评析
　　三、执教教师简介　　　　刘雁，女，27岁，大专学历。现任教导处副主任。曾荣获区“新长征突击手”“济南市学科带头人”“济南市教学能手”“济南市百佳教师”等称号。她积极进行阅读教学的研究和改革，多次执教省、市、区级公开课、观摩课。自1994年以来，先后5次在济南市小学语文教学研究观摩评比活动中获一等奖。1998年9月，在山东省小学语文情境教学评比观摩活动中，执教的《富饶的西沙群岛》一课，获一等奖。1999年

五彩池
13、五彩池（第一课时教学设计）大南路小学刘健文教学目标： 1、能了解五彩池的特点，体会它的神气，感受大自然之美，品尝语言文字之美。 2、能有感情地朗读课文，并能背诵第二自然段。教学重点： 1、能了解五彩池的神奇、美丽； 2、能理解文中的好此好句，感受大自然之美。教学难点：了解五彩池数量繁多，形状各异，体会文中的比喻句。课前准备：五彩池的图片、资料教学过程：教学环节教师活动学生活动目的一

《五彩池》教学设计
　　（2）理解句子B：“无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好象是铺展着的巨幅地毯上的宝石。”体会到：水池很美。请学生听师范，读边听边想眼前仿佛出现了什么？　　　生：看到了宝石。媒体显示：视频“宝石般的水池” 　　　师：宝石很美，晶莹剔透。藏龙山上的水池就像宝石一样，铺展在绿地毯上，在阳光照耀下，光彩夺目。把水池的美读出来。女同学齐读句子。水池除了美，还怎么样？　　（3）理解句子C

望庐山瀑布教学设计
> 望庐山瀑布教学设计教学目标： 1、学会3个字 2、朗读、背诵课文，默写《望庐山瀑布》 3、理解诗句，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。教学重点：理解诗句，想象诗中描绘的景象。教学准备：多媒体课件教学过程一、激趣导入 1、庐山是江西省九江市的

陶罐和铁罐
19. 陶罐和铁罐教学目的：　　 1、认识6个生字，联系上下文理解“御厨、奚落、懦弱，轻蔑、和睦相处、覆灭”等词语。　　 2、阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。　　3、分角色朗读课文。教学重难点：　　重点：自读课文能抓住课文主要内容。　　难点：了解寓言蕴含的道理。教学过程：　　（一）导入新课　　1、揭示课题：陶罐和铁罐　　2、提问：什么叫罐？（口大肚子小的器皿）　　3、谈话：今

古诗三首
21．古诗三首教学重点：理解诗句，感受文字之美；通过诗文中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。教学要求： 1. 使学生了解古诗的内容，理解诗句的意思。 2. 体会诗的意境，激发学生热爱祖国壮丽山河、热爱大自然的情感。 3. 背诵并默写古诗。教学时数： 2课时第一课时教学目的： 1. 掌握第一首古诗的生字词，理解诗句的意思。 2. 体会诗的意境，激发学生热爱祖国壮丽河山、热

昨天，这儿是一座村庄
> 昨天，这儿是一座村庄一、教学目标： 1、理解诗句内容，了解深圳经济特区的发展变化，受到爱祖国、爱社会主义的教育。 2、练习有感情地朗读诗歌。二、教学重点：借助网络，让学生体会深圳的变化有多大，以加深对课文的理解。三、教学难点：能迅速浏览与课文相关的网

爬山虎的脚
25 爬山虎的脚教学难点：大部分的学生没有见过爬山虎，对爬山虎的脚长在那里、什么样及到底怎样“一脚一脚”往上爬的，难以理解。教学重点： 1. 通过对词句的理解，了解爬山虎的脚的特点。 2. 了解作者是运用那些生动、精当的语言写出了爬山虎的叶子和“脚”的特点的。教学要求： 1. 读懂课文，了解作者是怎样把观察到的有关爬山虎的特点写清楚的。 2. 学会本课的生字新词。 3. 朗读课文

放弃射门
《放弃射门》教案教师：唐永军教学目标： 1、学习作者对比赛场面，运动员动作、语言的准确描写方法。 2、学习运动员以团结、友谊第一的高尚的体育风范。 3、有感情地朗读课文,并充分发表自己的见解。教学重点：从福勒高尚的体育道德和风范中受到人性美的教育。教学难点：体会作者对比赛场面及运动员的动作、语言的准确描写，并充分发表自己的见解。教学过程：一、谈话导入。(5分钟) 出示课件：射门

决不倒下
决不倒下教学目标 1。引导学生了解吉鸿昌与敌人进行斗争的英勇事迹，学习吉鸿昌忠于革命事业、英勇斗争、坚决抗战、不怕牺牲的大无畏精神。 2。指导学生分角色朗读课文，想象吉鸿昌在刑场上与敌人斗争的情景。教学准备简介吉鸿昌的图片或文字资料等。课时安排 1课时。教学过程一、引导质疑。 1。“决不倒下”是什么意思？你联想到了什么？ 2。本文为什么用“决不倒下”为题？二、初读课文，理清文章思路。学生自由读课文

积累.运用七（第一课时）
第一课时教学目标】：１、背诵古诗词，丰富语言的积累。２、弄清短文内容，了解制作树叶书签的几个步骤。并能动手制作一张叶脉书签。 3、不拘形式地写下见闻、感受或想象，提高书面表达能力。【教具准备】：小黑板、叶脉书签一枚【教学内容】：一、完成“读读背背” 1、复习引入。在同学们的记忆中已经储存了许多古诗词，现在请大家背诵自己读过的故事，比一比谁背得多。教师对背得多的学生予以表扬

珍贵的记忆
教学目标： 1、情感、态度、价值观：通过学习本课，让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯。 2、识字：珍、贵等15个生字。继续培养识字能力，初步通过看上下文猜字，复习其它识字方法。 3、阅读：能比较熟练的读课文，鼓励学生有感情的朗读。 4、综合活动：讨论我们应该怎样爱护动植物。教学重难点： 15个生字词，渗透性识字。教具：课件实物投影教学过程：一、创设情景，激发兴趣。同学们，你们喜欢去逛公园

卢沟桥的狮子
1.卢沟桥的狮子教学要求 1.掌握生字词 2.图文结合，理解课文内容，能用“有的……好像…….”练习说话。 4.有感情地朗读课文，背诵第二自然段。重难点、关键 1.了解卢沟桥狮子的哪些形态，想象狮子的形态。 2.欣赏生动的句子。教学设计第一课时教学目的 1.掌握生字词。 2.理解课文内容，学习第1、第4自然段。教具准备生字卡片、挂图。教学过程一．引入新课 1．出示几幅桥的图片，考考学生对桥的认识。（1）赵州桥

打赌
《打赌》教案曹范镇中心小学执教人：宁艳芸 2004.12.21 30 打赌教学目标： 1、认识本课三个生字。 2、默读课文，理解课文内容，懂得只要下决心，说话算数，就一定能改掉坏习惯的道理。 3、能整体把握课文内容，了解课文是怎样按事情发展顺序来叙述的。教学重点：了解课文叙述顺序及主要内容。教学难点：抓住主要内容，明白故事蕴含的道理。教学

程门立雪
程门立雪浦江县实验小学朱柏烽（第一课时）一、读课题：要求念得好。二、简介“成语” １、简介“成语”，举例，如：自相矛盾。２、你知道有哪些成语。 ◇ 再读课题。三、听成语故事录音，学习生字。１、听录音。２、学习词语。（１）读生字：杨尊论尽冒敲等默久疼（师：这个字奶奶常用）慈祥容（２）不看拼音，再齐读上面的生字。按顺序齐

《钓鱼的启示》教学设计之一
教学过程　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、激发情趣，诱导学生写课文标题　　师：小朋友们好!我们今天一起学习《钓鱼的启示》，老师相信你们一定有勇气，敢上黑板写课文标题，志愿者请闪亮登场、一展丰采! 　　设计理念：“黑板”使用权的易主，充分调动了学生主动参与学习的积极性及表现自我的欲望，这种亲身体验是主体参与学习的一个重要表征。　　二、突出主体，指导学生读课文　　师：请大家仔细读课文，

《钓鱼的启示》教案与说课稿
刚开始唱歌时调子起高了，就难以唱下去。教学也是这样，一开始，把起点定的很高，随着教学难度的提升会使教学难以进行下去。深奥的课文，起点定得低些，然后逐步提高要求，学生的学习才能比较顺利。揭题时，是引导学生关注“钓鱼”还是“启示”，起点是不一样的。如果一开始就关注“启示”，抓住“启示”的语句学习，遵循的是从理性到感性，学生学习会感到困难重重。一开始从“钓鱼”入手，体会放掉鱼之难和父亲教育之严肃，再来

鸬鹚
一、设计理念：　　这篇课文主要通过对渔人、鸬鹚、湖面的描写来反映渔民生活和渔民村优美的水乡景色。让学生通过诵读抓住重点词语（如“一抹”）来准确理解词句的意思，从而感受到水乡的优美和渔人捕鱼的乐趣。　　二、教学目标：　　1、有感情地朗读课文，感受水乡的优美景色和渔民的乐趣，体会渔人和鸬鹚之间的默契。　　2、能抓住“一抹”、“恢复”等重点词语，理解重点句子的意思。　　3、能用“恢复”、“像……似的…

暑假里最感兴趣的事
> （生在电脑中创作自己的作品）（推荐作品，并说明理由。）师进行点评。（教师在“畅所欲言”讨论区里进行点评）六、师总结：读了大家暑假里最感兴趣的事，真的受启发：真是只有自己亲身经历的事情写起来才有真情实感，才能感动别人。老师希望大家在“读后感悟”中写写自己的感受。（生在电脑中写感受）师：暑假里最感兴趣

听声音编故事
听声音编故事 ――口语交际教学设计 [教学要求] 1、激发学生口语交际的兴趣，展开合理的想象。 2、能用完整的话具体生动的讲述故事，训练学生的思维、表达能力。 3、说者态度大方，声音响亮，听者要认真倾听，有礼貌的提出建议。 [教学重点] 展开合理的想象，训练学生思维和表达能力。 [教学准备] 电脑。 [教学课时] 一课时。 [教学过程] 一、听声音。 1、电脑播放一些声音片断，如：火车鸣笛声、鸟叫声、乐曲声、开门声等。

珍珠泉
第二课时教学内容：教学过程：一、设疑导入 1、板书课题。 2、启发根据题目提出疑问或做出种种猜测。二、粗读课文 1、自读，读准字音，验证自己的猜测是否正确。 2、小组内讨论：文章先写什么，再写什么，接着写什么，最后写什么？ 3、练习用“先，接着，然后，最后”等词语连成一段话，概括课文主要内容，理清文章叙述顺序。三、质疑解答 1、以读代讲，直奔重点。读描写珍珠泉的部分（2――4自

海底世界
海底世界教学目标：　　1.学会本课13个生字和由这些生字组成的词语。，　　2.能理解课文内容，正确回答课后问题。　　3.通过学习，使学生知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界，从而激发学生热爱自然科学，探索海洋秘密的兴趣。 4.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。教学重点难点：　　1.“海底景色奇异”和“海底物产丰富”的有关段落（重点）。教学思路：　　从具体（直观教具）到抽象（

夏夜荷花
> 夏夜荷花教学目的：1 使学生了解夏夜荷花的美丽，体会作者对荷花不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格的赞美及喜爱之情。 2 合并几层意思归纳第二段段意。 3 有感情地朗读课文。教学重点：合并几层意思归纳第二段段意。教学难点：1 体会荷花的美。 2 体会荷花不娇贵的品格。教学用具

望庐山瀑布》
《望庐山瀑布》教案教学目标： 1、知识与能力：学会“庐、瀑、炉”三个生字，有韵律地、有感受地吟诵古诗。 2、过程与方法：能结合课文注释或查字典、体会诗句含义。在反复诵读中，想像诗句所描绘的景象。在个体探究后，小组合作交流中，质疑解难加深体会。 3、情感态度价值观：在庐山瀑布壮丽的景色中，体会大自然的神奇与美妙。感受诗人李白奇丽、大胆的想像，感受中国文化的丰富、美好，热爱祖国语言文字。教学重点：想像古

小珊迪
十、作业：展开合理想象，把小珊迪去换零钱到惨死的这部分内容用自己的话讲给别人听。板书设计：小珊迪白天晚上死后卖火柴弟弟还零钱打动人心饱受饥寒诚实善良美好品质本文章共2页,当前在第2页 1 2

《卖火柴的小女孩》
《卖火柴的小女孩》教案一、教学目标： 1、掌握本课生字新词，从理解重点词句中体会作者的思想感情。 2、体会作者由现实生活所展开地合理想象。 3、能理解课文思想内容，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的。 4、能有感情地朗读课文。二、教学重点： 1、从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。 2、从最后三个自然段的具