井小学语文四年级教案

一件难忘的事（习作训练）
一件难忘的事（习作训练） 一、教学目标： 1、能按事情发展顺序记一件事，把事情的经过写具体。 2、学会列作文提纲。 二、教学重点：确定写作材料，列好作文提纲。 第一课时 教学目标： 1、明确习作要求：按事情发展顺序列提纲、作文，把事情的过程写具体。 2、懂得作文的步骤。

13小蝌蚪找妈妈
⑥小结：学习第2自然段时，我们是先读再想这两步来理解内容，最后说出了这段的主要内容。下面，我们继续用这种方法学习第3自然段。 4．学习第3自然段。（1）小声读第3自然段。边读、边想。（2）看投影，观察小蝌蚪前腿的位置。贴出长出两条前腿的小蝌蚪的图。演示：追上去。（3）小蝌蚪连忙追上去叫妈妈什么心情？（高兴。）他们怎么叫的？谁试着读一读。（4）乌龟是小蝌蚪的妈

《寻隐者不遇》活动教学片断
（第八册）《寻隐者不遇》在活动中实现由猜想认知的飞跃――《寻隐者不遇》活动教学片断熊琳　　师：我们已经预习了这首诗，现在开始学习。（师板书课题，并范读全诗）师：请同学们将这首古诗用自己的语言改成对话短剧进行表演。（生按课文内容自由组合，分角色自编自演，兴趣浓厚；师巡回观察，不作指导、提示，让学生充分自主参与）师：（20分钟后）同学们，请停下，现在各小组注意，准备表演。（学生齐刷刷举起了手，有部

索溪峪的“野”
《索溪峪的“野”》教学实录时间：2002年11月28日 地点：山东省实验小学执教者：阿远 第一课时课前谈话：师：同学们，你们到哪里旅游过？今天老师采访一下

雷锋日记
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新型电影
附板书： 构造：半球形、反扣、拱形 亮堂堂、巨大的、蓝蓝的新型电影 （球幕电影） 特点：1

《燕子》教学片断实录与评析
激趣引思 自主探究 ――人教版五年制第八册《燕子》教学片断实录与评析师：同学们认识我吗？众生：认识，您是宋老师。师：在马路上能认识老师吗？（生点头）那么你们是怎么从这么多人之中认出老师的？生：因为我看过您，您和别人长的不一样，我记住了您的样子。师：对，因为你们平时观察过老师，并记住了我外貌特点所以不会认错了。我们平时观察周围的事物，最重要的是抓特点。你们会抓特点观察事物吗？（生

十六年前的回忆
2、十六年前的回忆一、教材说明这是一篇回忆录，是李大钊同志的女儿李星华于1943 年为纪念父亲遇难十六周年而写的。这篇课文通过回忆，记叙了李大钊同志被捕前、被捕时和在法庭与敌人作斗争的事迹。学习这篇课文，可以体会到李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和临危不惧、视死如归的高贵品质。从课文中找出值得深入体会的句子，揣摩体会，并在合作学习中交流自己的见解，是教学上的重点。选编这篇课文，一是用革命先烈

蒙蒙细雨（第二课时）》
蒙蒙细雨（第二课时） 教学目标：1、通过比较，继

别了，我爱的中国
 本教案将理解含义深刻的句子“我这样不负责任地离开了中国，真是一个罪人”定为教学的难点之一是正确的，并安排了如下的问题由浅入深地理解：你认为“我”是不是不负责任？是不是罪人？为什么？既然“我”不是不负责任的，不是罪人，“我”为什么还这样说呢？最后教师进行小结。这样的设计不仅有利于学生对课文内容的理解，而且也有利于学生理解能力的提高。从整个教案来看，教师的教学思路清晰，每一环节的教学

长征
教师：那么，我们首先来学习诗的中心句。刚才有同学举出这两句中有不理解的词语，谁能结合自己的预习情况为他解答呢？学生：“万水千山”原意是指无数的山无数的水，诗中是指红军在长征途中遇到的无数艰难困苦。“只等闲”，只当作平平常常的事。（教师板书：万水千山 &n

【观察秋天里的一处景物】
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李时珍
李 时 珍 (第一课时) 一、导言师：同学们，我们的祖国地大物博，人口众多，有五千年悠久的历史，有光辉灿烂的文明文化，在漫长的五千年历史长河中，涌现了无数伟大的政治家、思想家、文学家、科学家，他们是中华民族的骄傲，是我们学习的榜样。他们有的虽然离开我们很久很久，但他们的动人事迹代代相传，他们的光辉思想、崇高品质永远值得我们学习发扬光大。

李时珍
思考：这一小节共有几句话，每句话讲什么？（读后提问）师：这一节共几句话？ 生：共有四句话。师：分小组读四句话，再思考提问。师：现在教师先讲第一句，另外三句话等会儿请同学上讲台讲。这一句说了李时珍在行医的同时研究药物。用上“一面----一面――-”连接“行医”承接上文研究“药物引起下文，起过渡作用。另三句

自读感悟体味深――《宋庆龄和她的保姆》教学设计
自读感悟体味深――《宋庆龄和她的保姆》教学设计 自读感悟体味深情――《宋庆龄和她的保姆》教学设计教材分析：《宋庆龄和她的保姆》是九年义务教育第十二册教材修订后的新增篇目，在教材中被安排在第二组，属略读课文。全文向读者介绍了宋庆龄和保姆李燕娥之间的感人故事，赞扬了宋庆龄尊重热爱劳动人民，真诚平易对待他人的优秀品质。文章截取了她们相处的几个生活片断展开叙述，语言朴实，内容生

从读感悟积累迁移
从读感悟积累迁移 从读感悟积累迁移 ――《可爱的草塘》教学设计教学理念：《语文课程标准》中指出：“学生是学习的主人，语文教学应该激发学生的兴趣。”人的内心有一种根深蒂固的需要――看到自己是发现者、研究者、探索者，在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈，而让学生主体积极参与课堂教学活动，恰恰能满足学生作为发现者、研究者、探索者的精神需要，这能最大限度地调动学生的学习心向

29 啄木鸟和大树（第二课时）
29 啄木鸟和大树（第二课时）宁波市江北区实验小学 蔡波教学目标：1、理解“捉虫、年轻力壮、危险、伤害、只好、枝条、干枯”等词语的意思。 2、学习课文2----9段，正确体会感叹句和反问句所强调的不同语气。 3、明白大树枯死的原因，懂得课文告诉我们的道理（一个人有了缺点、毛病，应该真心诚意欢迎别人批评，不然，变成大病，后悔就晚了。） &

伞花（第二课时）
 伞花（第二课时） 一、出示图片，谈话。图上画着什么？（桃花、蝴蝶花、杜鹃花、牵牛花）这些花美吗？大自然中的花这么美，这节课学习的伞花比大自然中的花更美。二、学习课文。 轻声朗读课文，画出写伞花的句子。 指名读写伞花的句子。 A、出示： 一会儿，校园里开出了一朵朵伞花

《钓鱼的启示》第二课时
《钓鱼的启示》第二课时 钓鱼的启示（第二课时）设计者：陈香兰教学目的：1、按事情发展顺序阅读，抓住主要内容，读懂课文。2、学会通过人物的语言、行动表现心理的方法。3、懂得只有受到严格的教育并勇于在实践中锻炼自己才能成为有道德的人。教学过程：一、质疑：1、选择你喜欢的方式自由读文，说一说通过上节课的学习，还有什么不懂得问题？ 2、除了解决这些问题，本节课你还想学会什么？二、答疑：导：就从某

鸬鹚（第二课时）
鸬鹚（第二课时） 鸬鹚(第二课时）设计理念 这篇课文主要通过对渔人、鸬鹚、湖面的描写来反映渔民生活和渔民村优美的水乡景色。让学生通过诵读抓住重点词语（如“一抹”）来准确理解词句的意思，从而感受到水乡的优美和渔人捕鱼的乐趣。 教学目标 1、有感情地朗读课文，感受水乡的优美景色和渔民的乐趣，体会渔人和鸬鹚之间的默契。 2、能抓住“一抹”、“恢复

胖乎乎的小手
教学目标:1、学会认识13个生字，会写6个生字。2、正确、流利朗读课文。3、争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。教学重点：认识生字，会写 6个生字教学难点：争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。第一课时教学过程：一、看图激趣揭题看看这是一双怎样的小手？再看图上是画了一件什么事情？全家人为什么喜欢兰兰画的小手呢？请请读课文《胖乎乎的小手》二、初读课文1、师范读认真听一听，边听边想全家

延安，我把你追寻（教学新设计）
延安，我把你追寻（教学新设计） 　　　　　　　　延安，我把你追寻教学内容：小学六年制第十二册学生视角：延安在抗日战争时期是党中央的所在地，人们都说它是中国革命的摇篮，作者为什么要追寻这样一个地方呢？在革命胜利这么多年以后，追寻延安又有什么意义呢？难点：搜集相关的背景资料，拉近学生的认识距离，有助于深刻理解全诗的思想内容。教师思考：本文属略读课文，是一首新体诗，作者以充满深情的笔触，生动而

雷锋日记
1）圈出“我”表示动作的词，结合课文理解“直奔”的意思。用上动词说说雷锋帮助老奶奶的过程。2）想一想，这些动词能否调换？ 3）从这些动词中，你能想象雷锋当时的心情吗？老太太当时是怎样的心情呢？ 4）有感情地朗读。（三）学习第四段。 1、自读课文，说说已经知道了什么？ 2、还有什么不懂的问题？ 3、对重要的问题展开学习交流。如：本段主要讲什么？雷锋是怎样想的？理解雷锋的两句

一定要争气
1、两次“一定要争气”，分别是写为谁“争气”？2、两次“一定要争气”，表达的思想感情有什么不同？四、完成《作业本》第7题，学习课文的写法写一段话。本文章共2页,当前在第2页 1 2

《她是我的朋友》
六年制小学语文第七册第20课　　一、教学目标　　1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。　　2、说出课文的主要内容。　　3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。　　4、有感情地朗读课文。　　二、学重点、难点　　教学重点是体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情；继续练习抓住课文

长征
教师：那么，我们首先来学习诗的中心句。刚才有同学举出这两句中有不理解的词语，谁能结合自己的预习情况为他解答呢？学生：“万水千山”原意是指无数的山无数的水，诗中是指红军在长征途中遇到的无数艰难困苦。“只等闲”，只当作平平常常的事。（教师板书：万水千山 &n

《卜算子咏梅》教案设计与说明
1、教师介绍毛主席写“咏梅”时的小故事，重点指出“反其意而用之”，启发学生深入思考：两首词在内容描写及思想感情表达上有什么不同？ [体现教师主导，引导学生深入地思考，培养学生思维的深刻性，鼓励学生探究发现。培养初步的作品欣赏能力，提高学生的语文素养。] 2、把搜集的关于两首词的赏析文章，发给各小组，鼓励各组根据阅读理解，探究发现，深入体会两词的内容及思想感情。 [此活动有扶有放，提高并促进

井
教材特点：这是一篇状物抒情的散文，充满儿童生活情趣。深文细致地指写了“我”老家的一口古老的水井，并且饮水思源，赞美了的自己的劳动给常来甜美欢乐的人们。教学目标１、　使学生了解劳动能给后代带来甜美的欢乐，教育学生热爱劳动，热爱劳动人民。２、　串连各段段意。归纳课文主要内容。３、　联系上下文理解难句。４、　有感情地朗读课文，练习背诵第三至七自然段。教学重点：&n