| 小学教案共享平台--四年级语文教案 |
|
一、教材分析 《西沙渔人》（浙教版第七册）这篇课文记叙了西沙渔人下海捕鲨的情景，赞扬了他们机智剽悍的品格。全文脉络清晰，语言优美，适宜于学生朗读。文章围绕“机智剽悍”，先概括介绍西沙渔人是久经风浪锻炼、机智、剽悍的海猎手，再具体介绍西沙渔人是怎样钓鲨鱼的，最后写西沙少年相约钓鲨。 二、教学目标 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，感受西沙渔人的剽悍。 2、 积累“剽悍”“风驰电掣”“ 《田忌赛马》第一课时教学设计之一 一、预习检查，理解内容 1、 揭题板书（可课件出示）。指导书写“忌”字。 2、 通过预习，你都知道了什么？ （孙膑、田忌、齐威王；赛了几次？怎样赛的？结果怎样？……）（板书） 3、 同样的马，两次的比赛结果却截然相反。你有什么疑问吗？ （第一次是怎样赛的？田忌为什么输了？第二次是怎样赛的？田忌为什么会转败为胜？） 4、 小组合作学习。（拿出课前做的马，演示两次比 《田忌赛马》第二课时教学设计之一 （二）教法建议： 教学时，可以围绕“赛马”这条主线抓住三个“顺序”安排教学步骤： 1.抓情节发展顺序。紧扣题目，从田忌的角度，理清“初赛失败”“孙膑献策”“再赛胜利”三个层次，使学生明确课文是按“田忌赛马”的故事情节发展顺序记叙的。 2.抓马匹对应顺序。根据“初赛失败”和“再赛胜利”的原因理清出场顺序，使学生明确马匹对应顺序的改变才转败为胜的。 3.抓再赛胜利的输赢顺序。根据马匹对应顺序、理 《田忌赛马》第二课时教学设计之二 ◆[2003年5月17日] 本文章共2页,当前在第2页 1 2 《田忌赛马》第二课时教学设计之二 ◆[2003年5月17日] 本文章共2页,当前在第2页 1 2 《密林怪客》教学设计之一 教学目标： 1、学会本课的10个生字，能读准多音字“扎、落”；理解12个新词语的意思；能写出“埋伏”、“顺从”的近义词；能把不完整的句子补充完整，能用“思念”、津津有味“各写一个句子。 2、初步会用看课题推想课文内容的方法阅读课文；能复述课文。 3、感受边防战士精心\喂养、护理受伤小猴子的感情，认识人类应该和野生动物和谐相处。 重点：学会看课题推想课文内容。复述课文。 难点：感受边防战士精心喂养 《密林怪客》第一课时教学设计之一 教学预设目标： 1． 学会本课的十个生字，能读准多音字“扎、落”；理解8个新词语的意思；能写出“埋伏、顺从”的近义词，能把不完整的句子补充完整； 2． 初读课文，理清文章的脉络，能按事情发展顺序给课文分段； 3． 初步学会用看问题推想课文内容的方法阅读课文； 教学预设过程： 一． 揭题解题： 1． 出示课题，指名读。 2． 什么是“密林”？（茂密的树林） 什么 我这样教《田忌赛马》 一、整体感知，引导质疑 1．直接导入，板书课题。 2．昨天我们已经预习了课文，并布置了朗读的作业，大家读了几次读懂了什么说说看。 （引导回顾主要内容等。） 3．请读的次数最多的同学读全文，大家边听边想，还有哪些不懂的地方，用笔划出。 4．指说，并归纳梳疑： ①为什么还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜 ②我不理解“扫兴”的意思。 ③孙膑为什么能想出那么好的办法 ④齐 谈在《田忌赛马》的教学中培养学生的思维能力 语文教学以培养和提高学生的语文素质为主要任务，而思维能力在语文素质各个构成因素中占有十分重要的地位。在语文教学过程中培养和发展学生的思维能力，要凭借课文来进行，下面我就在《田忌赛马》一课的教学中，如何培养学生的思维的广阔性和深刻性，谈两点粗浅的认识和做法。 《田忌赛马》是九义教材六年制小学语文第十册的一篇课文，讲的是战国时期齐国的军事家孙膑帮助大将田忌在赛马时以智胜了齐威王的故事。课文的文字浅显 这个展销会开得好 《新型玻璃》是一篇说明文，作者向我们介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和用途。 教这篇课文，很多教师往往把重点放在了解每种新型玻璃的特点和用途上，讲了特点和用途后就算完成了教学任务。这样做使人觉得这课就像一堂常识课，语文课应有的基本功训练得不到落实。但有一位教师教这篇课文的做法却很能给人以启发。 教学伊始，教师告知学生这堂课将要召开新型玻 这个展销会开得好 《新型玻璃》是一篇说明文，作者向我们介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和用途。 教这篇课文，很多教师往往把重点放在了解每种新型玻璃的特点和用途上，讲了特点和用途后就算完成了教学任务。这样做使人觉得这课就像一堂常识课，语文课应有的基本功训练得不到落实。但有一位教师教这篇课文的做法却很能给人以启发。 教学伊始，教师告知学生这堂课将要召开新型玻 小组协作 多维互动――《新型玻璃》教学谈 小组合作学习是指根据学生能力、性格等因素将学生异质分组，以学生学习小组为教学组织手段，通过指导小组成员开展合作学习，发挥群体的积极功能，提高个体学习的动力和能力，并达成团体目标。下面仅以《新型玻璃》小组合作学习的教学片段为例加以说明。 教师帮助学生建立伙伴团体4人小组，以伙伴团体为基本单位让学生进行小组合作学习。出示课题后安排初读课文的教学环节： 1．默读课文，独立划出新型玻璃的名称； 《航天飞机》教学设计之三 2、学生研读后说，每说出一处可以上黑板帮老师在航天飞机机尾后加画一笔。 3、师生交流：猛窜，忙不迭，一掠而过，话音刚落，每小时两万多公里，飞出大气层，只一会儿工夫，早已…… （把添画同了解航天飞机的特点，“快”结合在一起，使学生在宽松和谐的教学环境中积极主动地参与研学航天飞机。） 四、与火箭相比，确识航天飞机。 1、刚才我们已经了解了航天飞机的形状和速度这两个特点，那是不是具备了这两个特 《航天飞机》第二课时教学设计之一 一、复习 １、上节课我们认识了一位新朋友，它是谁呢？ 航天飞机有什么作用呢？ ２、听写航天飞机样子的句子。 写完后要求学生翻开书检查改正。 二、出示学习任务 １、以银色飞机心情变化为主线，体会生动的语言，了解航天飞机的特点。 ２、抓住重点词语理解品味，能有感情地朗读对话。 ３、能能“为……而……”句式练习说话、写话。 三、学习课文 （一）快速默读 天地往返穿梭器――航天飞机 1969年4月，美国宇航局提出建造一种可重复使用的航天运载工具的计划。1972年1月，美国正式把研制航天飞机空间运输系统列入计划，确定了航天飞机的设计方案，即由可回收重复使用的固体火箭助推器，不回收的两个外挂燃料贮箱和可多次使用的轨道器三个部分组成。经过5年时间，1977年2月研制出一架创业号航天飞机轨道器，由波音747飞机驮着进行了机载试验。1977年6月18日，首次载人用飞机背上天空试飞，参加试飞的是宇航员海斯（C・F・ 《田忌赛马》教学设计之三 一、教材分析 课文记叙了战国初期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑巧用计使田忌先败后胜的故事。说明要办好事情，应对主客观情况进行科学分析，合理使用力量。 课文按事情发展顺序（也是按时间先后顺序）分为三段。 第一段（第一节），主要写田忌与齐威王第一次赛马三场都失败了。 第二段（第二节至“那就来吧”），写孙膑帮助田忌准备再赛。 第三段（从“一声锣响”至完）写孙膑用调换马的出场顺序的办法 《田忌赛马》教学设计之四 （二）教法建议： 教学时，可以围绕“赛马”这条主线抓住三个“顺序”安排教学步骤： 1.抓情节发展顺序。紧扣题目，从田忌的角度，理清“初赛失败”“孙膑献策”“再赛胜利”三个层次，使学生明确课文是按“田忌赛马”的故事情节发展顺序记叙的。 2.抓马匹对应顺序。根据“初赛失败”和“再赛胜利”的原因理清出场顺序，使学生明确马匹对应顺序的改变才转败为胜的。 3.抓再赛胜利的输赢顺序。根据马匹对应顺序、理 《电子娃娃乘车记》教学设计之一 一、教学目标 1、能完整有顺序地口述自己亲身经历的一件事，做到语句通顺，意思连贯。 2、感受互相帮助的社会新风尚。 二、教学重点 完整有顺序地口述自己亲身经历的一件事。 三、教学难点 讲述事情的经过部分要说得具体生动。 四、教学课时：1课时 五、教学过程 1、明确本次说话的内容和要求 内容：口述一件事。讲述的事可以是过去发生的，也可以是最近发生的；可以是校内的，也可以是 暴风雪号航天飞机首航成功 1988年11月15日莫斯科时间清晨6时，前苏联的暴风雪号航天飞机从拜科努尔航天中心首次发射升空，47分钟后进入距地面250千米的圆形轨道。它绕地球飞行两圈，在太空遨游3小时后，按预定计划于9时25分安全返航，准确降落在离发射地点12千米外的混凝土跑道上，完成了一次无人驾驶的试验飞行。 暴风雪号航天飞机大小与普通大型客机相差无几，外形同美国航天飞机极其相仿，机翼呈三角形。机长36米，高16米，翼展24米，机身直径5.6米， 学会发现 一、破题入手：田忌和谁赛马？经过、结果怎样？ 二、只读田忌赛马的内容（最后一段不直接写赛马，是作者的看法），抓出最后一段中的重点句“还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜”引导理解全文：课文哪几节写败？哪几节写胜？哪几节写转变的过程？（发现点之一） 三、为什么按政党顺序就败了？转败为胜的关键点在哪里？（调换顺序，学生用学具表演）（发现点之二） 四、“只……下”说明这办法 《烧纸船》教学设计之一 教学目标 1．学会有顺序地仔细观察一次科学小实验的演示过程。 2．学会有条理地具体地记叙一次科学小实验的经过。 3．初步懂得这个小实验的科学道理，激发爱科学的兴趣。 教学重点与难点 教学重点：有条理地具体地把实验经过写下来。 教学难点：注意实验经过要分层写，揭示小实验科学的道理。 第1课时 (一)教学目标 1．学会有顺序地仔细观察烧纸船小实验的演示过程。 挑战者号爆炸的悲剧 1986年1月28日，美国挑战者号航天飞机载7名宇航员，进行航天飞机的第25次飞行。这一天早晨，成千上万名参观者聚集到肯尼迪航天中心，等待一睹挑战者号腾飞的壮观景象。上午11时38分，在人们目送之下，竖立在发射架上的挑战者号点火升空，直飞天穹，看台上一片欢腾。但航天飞机飞到73秒时，空中突然传来一声闷响，只见挑战者号顷刻之间爆裂成一团桔红色火球，碎片拖着火焰和白烟四散飘飞，坠落到大西洋。挑战者号发生爆炸，酿成了一 《新型玻璃》教学设计之四 一、 揭示课题。 1、课件展示：玻璃制作的工艺品。 2、你们看，玻璃制品不仅可以美化我们的环境，科学家还发明了很多新型玻璃，为我们的生活、工作带来意想不到的好处。 3、 这节课，我们就来学习《新型玻璃》。 二、 初读课文。 要求：轻声读课文，想想你读懂了什么？ 1、 学生自由读课文。 2、 指名交流。读了课文，你有什么收获？ 三、 学习课文。 A、学习第一段。 《新型玻璃》教学设计之三 学生在组内推销。 2．都准备好了吗？ 下面请你么上来像在座的老师和同学推销。 3．学生填写订单，交给自己认为讲的最好的学生，然后评出优秀推销员。 4．同学们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗？如果知道，你就给大家介绍一下。 三．争当“小发明家”，培养创新精神 1．同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃 《航天飞机》教学设计之一 教学过程 一、见面时间短 1、 同学们，银色飞机和航天飞机在茫茫宇宙中见了几次面？（2次） 2、我们先来听一段录音，这是银色飞机和航天飞机第一次见面时的情景，要求同学们闭上眼睛，一边听，一边想：银色飞机第一次见到航天飞机，心情怎样？（吃了一惊） 放录音：就在这时，突然猛窜上来一个庞然大物，……那朋友呼的一声便一掠而过了。 交流后，打开课本。 出示：银色飞机为_________________ 农业谚语 Δ雨中闻蝉叫，预告晴天到。 Δ早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。 Δ麻雀囤食要落雪。 Δ蚂蚁垒窝要落雨。 Δ鱼跳水，有雨来。 Δ燕子低飞要落雨。 Δ癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。 Δ龟背潮，下雨兆。 Δ蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 Δ泥鳅静，天气晴。 Δ猪衔草，寒潮到。 Δ鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不到。◆ 《会说话的灯》教学设计之二 一、教学目标 1、学会本课4个生字，理解9个新词语的意思。 2、能仿照例句用“不仅……还……”写句子；能给指定的句子加上顿号。 3、能有感情地朗读课文，懂得课文用“灯的语言”所介绍的指挥交通的红绿灯、汽车的指示灯、船上的航行灯等的作用，以及跟人们生活的关系。 4、初步掌握儿童科普文章的阅读方法；初步培养阅读儿童科普文章的兴趣。 二、教学重点 初步掌握儿童科普文章的阅读方法，读懂各种 《会说话的灯》第二课时教学设计之一 教学要求： 1．复习巩固1―5自然段所学内容。 2．教学6―l0自然段，用“如果……就……”的句式等练习， 3．让学生巩固了解灯的作用，知道灯说的话与我们生活的关系，知道读懂儿童科普文章的方法。 教学过程： 一、揭题：继续学习《会说话的灯》。 (一)这是一篇什么文章?(儿童科普文章) (二)我们该怎样阅读儿童科普文章? 二、复习巩固 (一)看图做作业，老师出示幻灯片，请学生写 |
| A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X |