捞铁牛小学语文四年级教案

《观潮》说课材料――掀起课堂教学的高潮
湖北省麻城博达学校项洪涛说教材《观潮》十九年义务教育六年至小学语文第七册的一篇课文。但愿要求：多诵读，读出感情，读中进入情境，在读中浮现画面，根据课文特点，继续练习了解叙述顺序，抓住主要内容，对于课文中的的重点词句，多读多想，理解课文内容，体会思想感情。这篇课文是第六单元的廛读课文，描写了大自然的奇观――钱塘江大潮，作者通过手中的生花妙笔，描写了钱塘江大潮汹涌澎湃的气势，不需要亲

“写自己熟悉的场景”教学设计
[教学准备]：多媒体课件：“天才射手”的精彩介绍语言，配合精彩比赛的画面。 [教学过程]：一、招法展示，招招精彩. 1、老师亮绝招：由学生指定语文课本中的任意一个精彩段落，老师1分钟记熟，并当场激情朗诵。 2、激发比学赶超的气氛：敢不敢跟老师比一比，露一手自己的绝活？ 3、学生绝活大展示：精彩纷呈，鼓励他们大胆表现。 4、高人评点：先由学生自评，老师小结：果真是“长江后浪推前浪”“后生可畏” 呀

此时无声胜有声
此时无声胜有胜 ――由《生命桥》片段教学中出现的四次沉默想开去案例：这是我在教学《生命桥》时的一段实录： …… 生：“当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断了翅的鸟，笔直地坠入了山涧。” 师：为什么这段话使你感动呢？生：我主要是为老羚羊

天安门广场第一课时
一、教学目标知识目标：了解天安门广场的修筑历史，掌握天安门广场的地理位置、结构和作用能力目标：培养收集、整理社会信息和资料的能力，语言表达能力。培养自主学习的能力，实现学会学习，学会思考，学会合作，学会解决问题的能力。情感目标：懂得天安门广场凝聚着中国人民的血泪和智慧，她是新中国的象征，从而培养爱国主义情感。培养对首都北京的热爱之情，激发民族自信心和自豪感。二、教学重、难点天安门广场为什

老师，您好！
教学目标： 1、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解和掌握本课重点句子。 3、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。实验目标：利用教师节这一契机，以筹备教师节庆祝活动为目的，让学生去搜集资料，调动已有知识和情感，加深对教师的理解和认识，激发学生热爱教师的思想感情。教学准备：师生共同搜集相关资料，学生课前走访教师。课时安排：两课时一、谈话导入，调动情感

养花
李运宏教案主要内容(包括教学目标、重难点、课前准备等等) 《养花》课文说明：本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。文中讲述了“我”养花的情形，从中感受到养花既须劳动，有长知识，能给人们带来乐趣，抒发了“我”爱花、爱养花，热爱生活的思想感情。教学目标： 1、使学生体会养花既须劳动，又长知识，能给人们带来乐趣，激发他们热爱生活的情趣。 2、学习

语文四年级下学期第八单元测试题
第八单元测试题一　　一、读拼音，写词语。　　　　二、选择画线的字解释，用“√”表示。　　1．一望无际：①盼望（）②看（）③拜访（）④探（）　　2．不计其数：①计算（）②主意（）③计谋（）④用来测量或计量的仪器（）　　三、说说下面词语的意思，再照样子写几个。　　亮晶晶　　胖松

语文四年级下学期第五单元测试题
第五单元测试题一　　一、看拼音写词语。　　k2i p@ zh4 y$u ji4 qian 　　（）（）（）　　m2o t0ng j0 sh! sh1o w5i 　　（）（

圆明园的毁灭
　　（学生可自由发言，进行德育渗透，结合学生回答板书：爱）　　⑧教师点拨：课文的二、三、四自然段介绍了圆明园以前的辉煌景观。请同学们想一想：课文题目是“圆明园的毁灭”，可为什么用较大篇幅写它辉煌的过去？　　（2）通过交流体会圆明园是怎样被毁灭的。　　①出示圆明园被毁灭后的图景，引导学生观察。　　（在出示图景之前，教师可用语言进行过渡，感染学生由爱到恨。）　　②结合第五自然段，谈谈英法联

一个中国孩子的呼声
　　教师点拨：和平的环境是美好的，因此，人们把它称为“和平之花”，但和平的环境还不稳固，还不持久，所以又说是娇嫩的“和平之花”。　　（5）感情朗读6、7自然段，把作者的心情把握准确。　　（6）汇报交流作者在为谁呼吁。　　①在为“我”的家人及深受战争苦难的各国孩子呼吁。　　②在为全世界所有热爱和平的父母、妻子、孩子呼吁。　　点拨：这是小作者发自肺腑的呼声，这是浸满泪水的呐喊！怎样把小作者的真

黄河魂
教案示例　　教学目标：　　1．认识本课7个生字。　　2．反复诵读课文，想象瀑布动人心魄的场面，体会课文蕴含的思想感情。　　3．了解黄河的胸怀、精神和气概，弘扬中华民族的伟大精神。　　教学过程：　　一、激发兴趣，导入新课　　同学们，我们都知道黄河被称为中华民族的母亲河，而壶口瀑布又是万里黄河最壮观的景象。黄河在这里以雷霆万钧之势，奔腾而来，咆哮而去。你们想不想了解那动人心魄的壮观场面。那我

镜泊湖奇观
　　（2）吊水楼瀑布为什么不会结冰？　　（3）镜泊湖和吊水楼瀑布是怎样形成的？　　（4）关于镜泊湖，怎么会有这样一个美丽的传说？　　3．教师引导：有些问题是可以通过仔细地读书，在课文中找到答案的；有些问题是可以通过推想解决的。让学生给所提的问题分类：可以通过读书解决的，学生自己仔细读书；需要通过推想才能解决的，先自己推想，后进行讨论。　　六、总结全文　　l．指名有感情地朗读课文。　　2．总

语文四年级下学期第六单元测试题
　　“唉，这下你姐的工作又没指望了，都怪你这小傻瓜。” 　　“自己家的亲戚都不吃饭，何况不是亲戚呢！” 　　“你懂啥？小傻瓜！” 　　唉，妈妈老说我傻，我真的傻吗？　　1．解释句子中画线字的意思。　　（1）妈妈老说我是个小傻瓜。　　（2）小松，今天在这儿吃饭，就别走了。　　（3）她又悄悄对我低语。　　2．妈妈是真心留小松吃饭吗？你是从哪儿看出来的？　　3．妈妈为什么要留王阿姨吃饭。　　4

桂花雨
教案示例　　教学目标：　　1．读文章，发挥想象力，描述文中的情景。　　2．理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。　　3．体会作者表达的浓浓思乡之情。　　教学过程：　　一、激趣导入　　1．导语：童年是美好的，那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆。这节课，我们就来学习一篇回忆童年生活的文章。（板书课题）　　2．齐读课题。　　3．教师：读了课题，你有问题要问吗？　　

记金华的双龙洞
> 教案示例第一课时　　一、导入新课　　1．揭示课题：今天我们一起来学习19课《记金华的双龙洞》。（板书课题）　　2．让学生解释“记”是什么意思。（记载）　　3．本文是一篇游记。这篇游记是叶圣陶先生于1957年游览金华双龙洞后写下的。　　4．创设情境，激发兴趣：金华的双龙洞景致美丽奇特，吸引了许多中外游客，同学们是不是也想去双龙

她是我的朋友
　　9．这部分真切地写了阮恒献血时的动作、神情，反映了他当时复杂的心情。　　三、自由读第三部分（l2－14自然段）　　1．读了这部分，特别是听了小男孩的回答“她是我的朋友”，你想说些什么？　　（此问的目的在于，让学生自读自悟，学习阮恒宁愿牺牲自己也要救助朋友的好品质。给学生以自由发挥的空间和时间。）　　2．感情朗读这部分。　　四、总结全文　　1．指名有感情地朗读课文。　　2．总结：课文通过

猫
教案示例第一课时　　教学目的：　　1、认识18个生字，学会其中13个；正确读写“任凭、无忧无虑、闭息凝视、温柔可亲、丰富多腔、变化多端、枝折花落、生气勃勃”等词语。　　2、初读课文，初步了解课文主要内容。　　　教学重难点：　　掌握课文生字新词，初步了解课文主要内容。　　教学过程：　　（一）导入　　出示课题：猫（齐读）　　板书：猫　　导语：谁养过猫？能用一句话说说你对猫的整体感觉吗？

江总书记来我家
教学目标：　　1．认识4个生字。　　2．默读课文，领悟运用动作、神情和对话描写人物的方法。　　3．理解课文中的重点语句，了解江总书记与人民群众心连心的工作作风，增强热爱领袖的情感。　　教学步骤：　　（一）导入　　 1991年，我国南方几个省发生了大洪水，人民生命财产受到了严重的威胁，在这个紧急关头，江总书记来到了灾民中间，他是怎样说的，怎样做的呢？今天，我们就来学习23课《江总书记来我家》　　

爬山虎的脚
教学目标：　　1．学会本课9个生字，正确读写“爬山虎、空隙、拂过、漾起、叶柄、弯曲、逐渐、瞧不起”等词语。　　2．朗读课文，背诵第二至四自然段。　　3．了解爬山虎的特点，理清课文叙述顺序，抓住课文主要内容。　　4．学习作者的观察方法和表达方法，培养留心周围事物的习惯。　　教学过程：第一课时　　学习目标：　　检查预习情况，整体感知课文。　　教学步骤：　　（一）导入新课　　同学们见过

长城
　　2．有感情地朗读、背诵课文。　　教学步骤：　　（一）复习引入　　指读课文。　　（二）图文对照，深入理解课文内容　　1．精读课文，深思问题　　（1）结合课文内容，对照图画，说一说城墙顶上、城墙外沿、垛子、掺望口、射口、方形城台的位置、构造及作用。　　（2）作者为什么会“很自然地联想到古代修筑长城的劳动人民来”？　　明确：让学生体会到作者的联想是用自己的“心”、自己的“情”去观察长城

蜜蜂
教学目标：　　1．默读课文。　　2．理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的。　　3．学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。　　教学步骤：　　（一）导入　　 1．师：动物是人类的朋友，我们要了解它们，研究它们，今天我们就来看一下辛勤采蜜的小蜜蜂　　 2．学生从课前查阅到的资料里说说有关蜜蜂的知识　　 3．蜜蜂还有一种辨别方向的能力，请同学们根据

古诗两首（惠崇春江晚景江南春）
教案示例一 3 古诗两首　　教学目标：　　1．学会本课4个生字；　　2．有感情地朗读课文，背诵课文，默写《江南春》；　　3．理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感；　　4．学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。　　教学过程：第一课时　　－、介绍背景，导入新课　　l．惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。

尊严
教案示例一 7 尊严　　教学目标：　　1．认识本课4个生字；　　2．有感情地朗读课文；　　3．注意从内容中体会思想，加深对课文内容的理解；　　4．从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。　　教学过程：　　一、导入　　同学们，活人一定要活出尊严，就像老师今天介绍给大家的这位年轻人。　　二、学生自读课文　　读前设问：　　1．课文主

峨眉道上
　　看到、听到的：（1～5自然段）、想到的：（6～7自然段。）　　四、理解课文第一自然段　　 1．指名朗读第一自然段，听读的同学思考：峨眉山上的路是怎样的？　　 “两尺见方的石板”山路的窄； “像一架天梯竖在前面……的陡坡上。”山高、陡、险。　　 2．继续设问：这样又高、又窄、又陡、又险的山路是怎样铺成的呢？我们下节课接着学习。　　五、作业　　1．熟练地朗读课文。　　2．抄写生

2030年的一天
教学目标：　　1．认识3个生字。　　2．有感情地朗读课文。了解这篇想象日记的叙述顺序和主要内容。　　3．了解作者所想象的30年后地球环境污染的情况，培养学生环保意识。　　教学步骤：　　（一）导入新课　　同学们，今年是2003年，谁能结合你所查找的资料为同学们简单介绍一下当前的环境状况？27年后，我们的国家又会是怎样的呢？　　今天我们要读一篇想像日记，想一想：　　（1）日记中讲到哪些环境恶化的

钓鱼的启示
教学目标：　　1．认识20个生字，学会其中的14个。正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得”等词语。　　2．有感情地朗读课文。　　3．理解课文内容，领会从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理，从而严格要求自己，做一个有道德的人。　　4．了解课文的叙述顺序，按事情发展顺序一部分一部分地阅读，抓住主要内容，读懂课文。　　教学步骤：　　（一）导

颐和园
（5）长廊上游人的心情美，“神清气爽”看出游人的心情十分舒畅。　　3．小结：这一段描写了长廊的颜色、形状、画、花、游人的心情等几方面的美，突出了长廊的精致美观，以及那些创造者的高超技艺。　　4．指导朗读　　（1）谁愿意带领大家去游览一下著名的长廊，通过你的朗读，让同学们体会到长廊的美。　　（2）教师评议，再指名朗读，找同学评议。　　（三）讲读第三段　　 1．作者走完长廊，又来到了哪里？　　

捞铁牛
　　2、指名读一读有关内容，谁能用自己的话说一说？（板书：被水冲走）　　三、学习课文第二自然段　　1、怀丙是在什么情况下提出捞铁牛的？（人们议论纷纷，可以看出人们束手无策，毫无办法，是在大家感到捞铁牛十分困难的情况下提出来的。）　　2、追问：从什么地方看出捞铁牛十分困难？（从“笨重”一词可以看出铁牛很重,又沉在河底，不好打捞。从人们对此事“议论纷纷”可以看出大家对捞铁牛没什么好办法。）　　3、